Neuropsicología Infantil

La neuropsicología es la rama de las neurociencias que estudia las relaciones entre el cerebro y la conducta.

La evaluación neuropsicológica tiene como objetivo explorar la capacidad intelectual, las funciones cognitivas (atención, memoria, lenguaje, funciones ejecutivas, ...), la conducta y el estado de ánimo de los niños y adolescentes, para realizar un diagnóstico o una descripción del perfil observado así como para hacer un seguimiento de su evolución. Con esta evaluación observamos los puntos fuertes y débiles de la persona y podemos establecer un plan de intervención adecuado e individualizado. El trabajo es multidisciplinario y existe una estrecha coordinación entre la familia, la escuela y los especialistas.


El plan de tratamiento individualizado consiste principalmente en:

  1. Reeducaciones: es la ayuda que se le da directamente al niño o adolescente para avanzar en los aprendizajes académicos. Las reeducaciones consisten en:
    1. Trabajo de los aprendizajes: lectura, escritura, cálculo, ...
    2. Planificación y organización: agenda, horarios de estudio, carpeta, apuntes ...
    3. Técnicas y métodos de estudio: prelectura, lectura, subrayado, resumen y esquema.
    4. Preparación de exámenes.
    5. Trabajar la motivación y la autoestima.
    6. Potenciar conductas adecuadas y reducir/eliminar las poco adecuadas.
  2. Si se observan problemas específicos de conducta y/o emocionales trabajamos:
    1. Pautas de manejo conductual (agresividad, impulsividad, falta de motivación, ...) y modificación de conducta.
    2. Trabajo de las habilidades sociales.
    3. Apoyo y soporte emocional. (Si detectamos un trastorno psicológico grave se derivará a la sección de psicología clínica del centro para su evaluación y tratamiento).
  3. Escuela: realizamos reuniones periódicas con el profesorado para seguir la misma línea de trabajo y ofrecer asesoramiento e información específica del alumno. También trabajamos con ellos las acomodaciones (facilidades o adaptaciones escolares que debe tener cualquier alumno con trastorno de aprendizaje para avanzar en los estudios).
  4. Familia: ofrecemos asesoramiento, información y apoyo a las familias.

Los planes de intervención pueden ser:

  • Individuales: sesión donde se trabaja de forma individualizada y adaptada a la persona.
  • Grupales: sesiones donde se trabaja en grupo (máximo 4). Grupos que comparten características clínicas y edades similares.
La duración del tratamiento es variable dependiendo de cada caso.
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